Septintokai išbando žaliąsias ugdymosi erdves mokyklos kieme. Šiandien – basakojų takelio išbandymas ir biologijos kurso apie augalų skyrius (samanos, sporiniai induočiai, plikasėkliai, gaubtasėkliai) kartojimas augalų istorijossodelyje. Čia turime visas augalų grupes vienoje vietoje. Net seniausiai Žemėje gyvenantį ginkmedį bei seniausius žiedinius augalus tulpmedį ir magnoliją. Ir penktokai išbandė ugdymosi sodelius: susipažinome su vaistiniais augalais, jų savybėmis, išbandėme muzikinę stotelę […]
Šiandien dar vieną gimnazistų laidą – jau 54-ą šioje mokykloje – išleidome į gyvenimą. Tiesa, kol kas tik paskutinis skambutis. Šeštadienį laikome biologijos egzaminą. Dvyliktokai mokyklos ugdymosi erdvei išeidami padovanojo rojaus obelėlę. „Kad būtų prie ko susitikti po 5 metų” – sakė jie. Gražūs kaip medžiai užaugote. O man paliko vardinį puodelį. Ačiū 🙂
Šis pavasaris labai dėkingas gražiais orais, todėl skubame mokytis gamtoje. Tradiciškai netradicinė pamokaViešvilės rezervate ir mano nuostabioji draugė biologė Asta, kuri supažindino su rezervato teritorija, saugomais objektais, parodė žemapelkę ir aukštapelkę, jos skirtumus. Pamatėme unikalią pelkės ekosistemą, jos augalus ir gyvūnus: saulašarę, gailius, švylius, tekšę, spanguoles, kelių rūšių kiminus, gyvavedį driežą. Mokiniai, laukiu atliktų užduočių vertinimui.
Lauke nuostabus oras – kaip vasarą, todėl skubame su mokiniais į pamokas gamtoje. Septintokai ir dešimtokai mokėsi apie vandens taršą ir jo nustatymą, taigi pamoką vedžiau prie tvenkinio, kur tyrėme vandens kokybės būklę pagalbiologinius indikatorius. Tvenkinyje ramiai plaukiojo gulbių porelė ir visai nekreipė dėmesio į vaikus. Ištyrus paaiškėjo, jog vandens būklė labai gera, vanduo aukščiausios kokybės klasės, […]
Agnė ir Samanta atliko paskutinę projektinio darbo dalį – pravedė pamoką šeštokams apie vaistažoles su įdomiomis užduotimis, pažintimi, pauostymais ir paragavimais. O ragana tikrai panaši į gerbiamą mokslų daktarę Eugeniją Šimkūnaitę. Raganos sodelis pamažu pilnėja. Galėtų palyti….. Gudobelė ruošiasi žydėti.
Nagrinėdami pamokose temas apie rūgščių lietų susidarymą, tiriame lietaus, tvenkinio, akvariumo ir „paslaptingo ” vandens pH . Nustatėme, jog tiek geriamo, tiek tvenkinio ar akvariumo vanduo yra neutralios terpės, o „paslaptingasis” vanduo – rūgštus. Ištyrėme, kas atsitinka moliuskų kriauklėms, kai jos patenka į rūgštų vandenį – tiesiog ištirpsta jų kriauklelės.
