Šiais mokslo metais , kaip niekada, buvau pagerbta mokinių ir gimnazijos bei savivaldybės administracijų padėkomis, K.Komskio paramos ir labdaros fondo piniginiu prizu. Dėkoju visiems už įvertinimą.
Šiais mokslo metais turėjau 2 projektinius darbus 7 klasėje: Eimantas tyrė šikšnosparnių įvairovę Vilkyškių miestelyje ir gimnazijos aplinkoje, o Viktorija ir Aušra tyrė grybų paplitimą , raganų ratus, grybų dauginimąsi. Dėkoju Rambyno regioninio parko ekologui Drąsučiui Brazauskui už galimybę specialiu prietaisu tirti šikšnosparnių įvairovę.
Dešimtokai sėkmingai baigė kursą, tad iškeliavome į gamtą pažinti organizmų. Telefonų užrašinėse per 30 min. užfiksavome arti 40 organizmų, kurių nepažinojo mokiniai.
Netradicinė integruota biologijos-chemijos pamoka IIg klasei ” Vandens taršos tyrimas cheminiais ir biologiniais indikatoriais”. Tyrėme Opstainių ežero vandenį, nustatėme, jog pH neutralus, fosfatų neradome, nitratų radome, bet tai medžių lapų skaidymo pasekmė, radome lašalų, ankstyvių, apsiuvų lervų, kurios rodo, jog vanduo švarus. Gaila, bet daugiausia surinkome žmonių paliktų šiukšlių. ..
Pagrindinė problema mokykloje atlikti šį bandymą, kad neturime stipraus šviesos šaltinio. Na, sukdamiesi iš padėties, išbandėme įvairius būdus: ir telefonų žibintuvėlius, ir galingesnius žibintuvėlius, ir galingesnę stalinę lempą. Bandymai pavyko, o tai svarbiausia. Geras patarimas – nupjauti elodėjos šakelės viršūnėlę.
Vienuoliktokai tyrė anaerobinio kvėpavimo greičio priklausomybę nuo temperatūros ir nuo substrato (cukraus) koncentracijos. Abu bandymai pavyko puikiai, pasižiūrėkite.
