Projektinių darbų pristatymo konferencija

Projektinių darbų pristatymo konferencija

Šiemet biologijos srities turėjau 2 projektinius darbus. 1g kl. gimnazistai pristatė „Vabzdžių vystymosi ypatumus” , o 4g kl mokinės gilinosi į ląsteles: jų sandarą, kristalus, dydžių skaičiavimus, osmosą „Ląstelė – mažiausia organizmo dalelė”. Konferenciją atidarė merginos su šokiu, direktoriaus pavaduotoja ugdymui pristatė projektinių darbų vertinimo komisiją ir kriterijus.

Modifikacinio kintamumo statistiniai dėsningumai

Modifikacinio kintamumo statistiniai dėsningumai

Vienuoliktokai modifikacinį kintamumą tyrė sudarydami tulpmedžio lapų variacinę eilę ir braižydami variacinę kreivę. Išmatavo 100 tulpmedžio lapų. Statistika pasitvirtino – daugiausia rasta vidutinio dydžio lapų. Augalas tyrimo metu nenukentėjo.

Pavasaris atėjo ir į ugdymosi sodą

Pavasaris atėjo ir į ugdymosi sodą

Lietuvos ir pasaulio bioįvairovė

Lietuvos ir pasaulio bioįvairovė

5-9 kl. mokiniai lankėsi Lietuvos zoologijos sode ir Kauno VDU Botanikos sode, kur susipažino su Lietuvos ir pasaulio gyvūnais, augalais, prisiminėjų požymius, savybes, grožėjosi, diskutavo, kaip išsaugoti retas rūšis, džiaugėsi tulpių, rododendrų ir bijūnų žiedais, netgi netyčia davė interviu TV3 televizijai 🙂 Nuostabiai atnaujintas zoologijos sodas, dar gražiau atrodo botanikos sodas su augalais ir voverėmis […]

Negalvok, kad aš sveriu tris tonas ….:)

Negalvok, kad aš sveriu tris tonas ….:)

Penktokai prieš atostogas turėjo netradicinę pamoką gimnazijos ugdymosi sode, stebėjome aplinkoje esančius gyvūnus: varliagyvius, vabzdžius. O kiek emocijų buvo pamačius varlės kurkulus, tritonus, nes vaikai vis galvoja, jog tai driežai. Išmokome dvieilį: tu negalvok, kad aš sveriu tris tonas, aš esu tik paprastas tritonas 🙂 Aptarėme driežo ir tritono skirtumus, vabzdžių požymius. Varliukui davė vardą […]

Kur pradingo septyntaškė?

Kur pradingo septyntaškė?

3g ir keletas 1 g klasės mokinių Tauragės STEAM centre šiandien atliko įdomų darbą: taikant modernius DNR tyrimo metodus (polimerazinę grandininę reakciją PGR ir elektroforezę) agarozės gelyje identifikavo kokiai organizmų rūšiai priklausė tiriamo organizmo DNR. Pakartojo darbą su mikropipetėmis, suprato, kad PGR dėka termocikleryje padauginame DNR iki didesnio kiekio, prisiminė, kaip atliekama elektroforezė ir pabaigoje […]