Integruota biologijos ir fizikos pamoka 7 klasėje „Lęšiai ir akys”
Integruotos pamokos metu septintokai susipažino su įgaubtaisiais ir iškiliaisiais lęšiais, nagrinėjo lęšių pritaikymą gyvenime, susipažino su akies, fotoaparato, akinių lęšiais, sužinojo, kokie akinių lęšiai naudojami esant trumparegystei ir toliaregystei, mėgino atspėti įvairių gyvūnų akis, sužinojo, jog vabzdžių akys facetinės, padarė akių mankštos pratimų ir aptarė regėjimo saugojimo būdus. Įsivertino, ką įsidėjo į galvą, kuprinę, jausmus […]
Edukacinių erdvių konferencija
Spalio 8 dieną Vilniuje vyko edukacinių erdvių konferencija etnokultūros tema, joje šiemet dalyvavo mano kolegės Rita ir Jūratė. Pristatė stendinį pranešimą „Iš mėg šupin neišvirsi”. Dalinosi gerąja patirtimi ir idėjomis, kaip mokykloje kuriamos edukacinės erdvės, kūrybiškai pritaikomi ir panaudojami etnokultūros elementai.
Rūgimo procesas
Devintokai nagrinėja rūgimo procesą. Pasisekė. Spėkit, kur mielės ir gliukozė 40 laipsnių šilumos vandenyje, kur mielės ir gliukozė 20 laipsnių šilumos vandenyje, o kur mielės be gliukozės? Kodėl išsipūtė balionėliai? kokios dujos ten susirinko?
Vanduo ir vandenilinis ryšys
Vienuoliktokai gilinosi į vandens molekulės savybes ir funkcijas. Pirmiausia jie turėjo iššifruoti pamokos temą, kuri buvo užkoduota periodinėje elementų lentelėje. Tada pažiūrėję filmukus apie vandens molekules ir vandenilinį ryšį, nutarėme jį išbandyti patys: kai kam šio bandymo metu pavyko atlaikyti net 24 centus. Supratę vandens savybes ir funkcijas, mokiniai bandė ištirti kurio vandens pH mažiausias […]
Šeštokų pacientai – medžiai
Šiandien šeštokai tapo gydytojais, o jų pacientai – medžiai, kuriuos reikia apžiūrėti, kaip vystosi, ar neturi ligų ir kenkėjų, kas yra jų asmens sargybiniai. Buvo labai šaunu, šeštokėliai. Kiekvienas atlikote savo vaidmenį ir puikiai ištyrėme numatytus medžius, o ir nenumatyti buvo įdomūs atradimais.