Septintokai ir toliau mokosi integruoto biologijos-fizikos kurso ir šiuo metu nagrinėjami įvairūs matavimo prietaisai, jų vienetai, mokosi kaip dirbti su šiais prietaisais. Paaiškinus, mokiniai atlieka užduotis – išmatuoja tūrį, tirpalo pH, masę paprastomis ir elektroninėmis svarstyklėmis, svorį, triukšmo lygį, tūrį. Skaičiuoja dėžės, klasės tūrį matavimo juostos pagalba ir mažo kūno tūrį matavimo cilindro pagalba.
Vienuoliktokai įrodė, jog dygstančios sėklos kvėpuoja atlikę bandymą su miežių sėklomis ir šiuo prietaisu: apačioje įpylėme kalkinio vandens, o viršuje įpylėme išbrinkintų sėklų. Po kelių dienų pamatėme, jog kalkinis vanduo susidrumstė, jis pabaltuoja dėl išsiskyrusio anglies dioksido. O po savaitės rezultatas dar įdomesnis – šaknys skverbiasi link vandens, stebime hidrotropizmą, lenda daigeliai.
Ateina metas pasiruošti mitybinę terpę mikroorganizmų auginimui ir su visomis 7-12 klasėmis užauginti pasėlius, paėmus nuo kažkurios vietos. Šiais metais tikėjomės, kad po tokio intensyvaus higienos priemonių naudojimo prieš covid virusus galbūt nelabai kas užaugs. Bet….. štai keletas rezultatų. Įdomiausia, kad didžiausia mikroorganizmų įvairovė užaugo paėmus mėginius nuo mobiliųjų telefonų ekranų.
Septintokai atliko tyrimą, kuo skiriasi eglės ir pušies kankorėžiai, spygliai, šaknys, skraidino pušies sėkleles ir skaičiavo jų nusileidimo greitį.
Vienuoliktokai mokosi apie augalų dujų apykaitą ir tyrė įvairių klasėje augančių augalų žioteles, skaičiavo jų kiekį regėjimo lauke, darė išvadas. Kiek nuostabių žiotelių gavo 🙂 Žiotelių atspaudus ėmėme nagų lako pagalba. Nusprendėme, jog bespalvį nagų laką naudoti geriausia.
