Šią puikią dieną su septintokais nuvykome prie Opstainių ežero, norėdami ištirti vandens užterštumą pagal bioindikatorius, pažiūrėti, kas auga ir gyvena. Nustebome, jog radome daugybę apsiuvų lervų, mažiau lašalų lervų, tubifeksų. Taigi, vanduo čia švarus, labai geros kokybės. Gaila, kad pakrantėje daugiau radome šiukšlių, negu organizmų rūšių. Šiukšlių pririnkome 2 didelius maišus. Iš viso ištyrę mokiniai […]
Septintokai turėjo netradicines pamokas Rambyno RP, kur eidami ekologiniu taku tyrė aplink esančių augalų ir gyvūnų rūšinę sudėtį. Tyrimo pabaigoje paaiškėjo, jog suskaičiavo 15 rūšių medžių, 4 krūmų, 38 rūšis žolinių augalų, 2 sporinius induočius ir 2 samanų rūšis. Matė ar rado pėdsakus 10-ties stuburinių ir 19 bestuburių gyvūnų rūšių. Įdomiausias rastas egzempliorius buvo gluosninis […]
Šis metodas, kai vaikai atpažįsta planetas , randa jų požymius ir sudeda dėlionėje – labai pasiteisinęs.
Septintokai tyrė oro taršą sieros ir azoto oksidais pagal kerpes. Savo aplinkoje ieškojo 10 objektų ir ieškojo kerpių, skirstė į lapines, žievines, krūmines ir darė išvadas. Štai kokie darbeliai gavosi.
Dešimtokai važiavo į netradicinę pamoką Tauragės STEAM centre ir net neįsivaizdavo ką veiks tokio pavadinimo pamokoje. Pasirodo, matavo mielių kvėpuojant išskiriamą anglies dioksido kiekį, priklausomai nuo temperatūros ir nuo mitybinio substrato. Pamatė, jog mielės aktyviausiai išskiria anglies dioksidą gliukozės tirpale esant 30 laipsnių temperatūrai. Įsitikino, jog biologas turi žinoti ir chemiją, ir matematiką, ir gebėti […]
6 kl. STEAM centre gamino jūros ir valgomosios druskos kristalus ir juos stebėjo mikroskopu, stebėjo begonijos ir zebrinos lapuose esančius kristalus. Išmoko dirbti rankiniais mikroskopais, kurių pagalba 4 kartus padidinus galima apžiūrėti smulkius objektus, pvz. vabzdžių kojas, burnos aparatus ir t.t. Įdomu buvo stebėti, kaip auga druskos kristalai.
