Per biofizikos modulį septintokai tyrė oro pasipriešinimo reiškinį: iš pasirinkto aukščio leido popieriaus lapą ir jo gniužulą, paukščių kontūrines plasnojamąsias ir dengiamąsias plunksnas. Skaičiavo, kas ir kodėl judėjo greičiausiai, lėčiausiai, duomenis vaizdavo grafiškai, nustatėme, kokią tai reikšmę turi paukščiams dabar ir jų vystymosi eigoje (archeopterikso fosilijos paveikslo nagrinėjimas).
2g klasės gimnazistai mokėsi apie žemės ūkio teršalus, tad nusprendėme atsinešti įvairių turimų vaisių ir daržovių ir ištirti nitratų bei nitritų kiekį juose. Tyrėme indikatorinių juostelių pagalba. Įsijautėme, tarsi būtume maisto saugos vertinimo specialistai. Ką gavome? Pažiūrėkite.
8,9 ir 11 kl. mokiniai dalyvavo konferencijoje-praktikume Tauragės STAM centre, kur klausė įvairių sričių mokslininkų pranešimų, atliko įvairius praktikos darbus: 11 kl. – „Nuo genų baltymų link”, 8-9 kl. „Paviršinio vandens kokybės nustatymas”, „Pamatyk nematomą” (apie pirmuonis), „Gyvybės kapsulės”, kur tyrė augalų sėklas. Parsivežiau idėjų ir aš. Dėkoju organizatoriams už puikią galimybę pažinti, sužinoti, išbandyti.
Šeštokai nagrinėjo oro sudėtį, išsiaiškinome, jog gamtoje vykstant vyksmams vienos medžiagos pasikeičia (vyksta cheminė reakcija) , o kitos ne (fizikinis reiškinys). Prisiminę ir sudėlioję molekulių modelius prisiminėme, jog rytoj kovo 11-oji, tad pabandėme sudėti Lietuvos valstybės vėliavą. Tada pademonstravau įvairių cheminių ir fizikinių reiškinių, mokiniai spėjo koks tai reiškinys, aiškinomės, kaip atpažinti cheminį reiškinį. O […]
Su dešimtokais pasiruošėme bandymą apie dirvos eroziją įtakojančius veiksnius: vėją ir vandenį. Bet pirmiausia reikia užsiauginti skirtingo tankio augmenijos vazonėlius. Aptarėme, kokios bandymo sąlygos turi būti vienodos, kaip ištirsime erozijos poveikį, Viliui dėkojame už atneštas sėklas. Lauksime, kol užaugs. Taigi, bus tęsinys vėliau, už poros savaičių. 2023-03-22 Štai užaugo kas užaugo, laikas užbaigti tyrimą. Pirmiausia […]
Integruota netradicinė biologijos-anglų kalbos pamoka 7 klasėje „Maistas ir sveikata”. Pamokos metu mokiniai prisiminė maisto medžiagas, produktus lietuviškai, pakartojo sąvokas angliškai, darbo lapuose suklijavo produktus, kurių reikia tokiems organams, kaip širdžiai, smegenims, odai, kaulams, raumenims. Smagiausia buvo įsitikinti, jog graikinio riešuto sėkla panaši į smegenis, tai ir smegenims duoda daug mineralinių medžiagų, riebalų rūgščių, gerina […]
