Pamoka Ąžuolų alėjoje
Netradicinė pamoka 6 klasėje tema „Miškas”, vykome į Rambyno regioniniame parke esančią ąžuolų alėjąir į šalia esantį mišką. Alėją sudaro 37 ąžuolai, kai kurie tokio storumo, jog prireikė 3-4 šeštokų, kad apkabintų. Pasisėmę energijos iš ąžuolų, ėmėme ieškoti stuburinių ir bestuburių ir jų pėdsakų, grybų, žolinių augalų, pakartojome medžių pavadinimus, miško ardus. Kaip tyčia alėjoje ganėsi […]
Augalų sistematiką mokomės sodelyje
Rudenėja, dienos vis šaltyn, bet su penktokais šiandien dar ištaikėme progą pasimokyti apie augalų grupes. O kaip smalsiai penktokai ieškojo žibuoklių lapų, samanų ir viržių… Rasti nelabai sunku, kai yra augalų pavadinimai. Bet čia ne viskas. Reikia pasakyti ir augalų grupių požymius.
Ląstelių sandaros nagrinėjimas
Interaktyvūs užrašai nagrinėjant ląstelių sandarą – puikus būdas sisteminti informaciją, savarankiškai mokytis.
Misija eksperimentas
Vienuoliktokai dirbo išsijuosę prie „Misijos eksperimentas”, dėliojo dėliones , grupuodami mokslininkus ir jų nuopelnus, pasidarė interaktyvius užrašus apie ląstelės teorijos kūrėjus ir jų indėlį tyrinėjant ląsteles. Kitą pamoką būsime citologais. 🙂
Pirmosios pamokos – ugdymosi sodeliuose
Šeštokai, gerai, kai ugdymosi sodelyje turime tiek puikių ir įdomių medžių, galime juos ne tik pažinti, bet ir stebėti galus, kuriuose vystosi vabzdžiai, paukščio lizdelį, iš klevo sėklų pasidaryti „buratino” nosį, pamatyti, jog tulpmedžio net lapai panašūs į tulpes. Nepamirškite padaryti medžių lapų herbariumo. 🙂
Ekspertų edukacinių erdvių įvertinimas
Fantastinė naujiena: mokykla, dalyvavusi Nacionaliniame mokyklų edukacinių erdvių konkurse, tapome nugalėtoja. Nieko nesitikėjome, norėjome tik patarimų ir padrąsinimo, o čia…. vau. Puikiai visi padirbėjome. Štai komisijos protokolas: