Dešimtokai rinko augalų žiedadulkes ir tikslas buvo – ištirti, kuo skiriasi vėjo ir vabzdžių apdulkinamų augalų žiedadulkės. Nustatė, jog vėjo apdulkinamų augalų žiedadulkės turi oro pūsleles, o vabzdžių – kibios, nelygiu paviršiumi. Septintokai irgi stebėjo žiedadulkes.
Šiemet turėjau 2 projektinius darbus. 8 kl. mokiniai kūrė „Vandens augalų sodą”, o vienuoliktokės tyrė „Mikroorganizmų paplitimą gimnazijos aplinkoje” . Šaunuoliai mokiniai, pasistengėte, džiaugiuosi jūsų oratoriniais gebėjimais.
Tas jausmas, kai visus metus dirbi, dirbi, o pranešimą pristatai per 10 minučių. Šiandien gamtamokslinėje konferencijoje aštuntokai ir 3g klasės gimnazistės pristatė savo projektinius darbus. Aštuntokai sukūrė „Vandens augalų sodą”, o 3g kl gimnazistės tyrė „Mikroorganizmų paplitimą gimnazijos aplinkoje”. Atvykus į tokį žymų Lietuvos miestelį, aplankėme Pliaterių dvaro parką, kuriame auga seniausias Lietuvoje ginkmedis, pasigrožėjome […]
Šią puikią dieną su septintokais nuvykome prie Opstainių ežero, norėdami ištirti vandens užterštumą pagal bioindikatorius, pažiūrėti, kas auga ir gyvena. Nustebome, jog radome daugybę apsiuvų lervų, mažiau lašalų lervų, tubifeksų. Taigi, vanduo čia švarus, labai geros kokybės. Gaila, kad pakrantėje daugiau radome šiukšlių, negu organizmų rūšių. Šiukšlių pririnkome 2 didelius maišus. Iš viso ištyrę mokiniai […]
Septintokai turėjo netradicines pamokas Rambyno RP, kur eidami ekologiniu taku tyrė aplink esančių augalų ir gyvūnų rūšinę sudėtį. Tyrimo pabaigoje paaiškėjo, jog suskaičiavo 15 rūšių medžių, 4 krūmų, 38 rūšis žolinių augalų, 2 sporinius induočius ir 2 samanų rūšis. Matė ar rado pėdsakus 10-ties stuburinių ir 19 bestuburių gyvūnų rūšių. Įdomiausias rastas egzempliorius buvo gluosninis […]
Šis metodas, kai vaikai atpažįsta planetas , randa jų požymius ir sudeda dėlionėje – labai pasiteisinęs.
