Šeštokai, išbandykime, kaip rūdijimą – cheminę reakciją- veikia oras, drėgmė ir druska. Pradžia tokia, žiūrėsime kas bus po 3 dienų. Ppo 3 dienų labiausiai surūdijo vinis, kuri gavo oro ir drėgmės (3 iš kairės) , o taip pat ir vandenyje su druska (4 iš kairės). Taip druska barstomi žiemos keliai veikia automobilius.
Vienuoliktokų chromosomų rinkinys. Beveik pilnas kariotipas. :)) Kūrybiški. O mitozę sumodeliavote puikiai.
Taip jau sutapo, kad ir devintokai, ir šeštokai mokosi apie kvėpavimą. Devintokai įsivaizduoja kvėpavimo mechanizmą naudodami modelius, o šeštokai susipažino kaip sudaryta alveolė ir įsitikino, jog pučiant į kalkinį vandenį orą, šis susidrumsčia dėl to, kad iškvepiamame ore yra anglies dioksido. Nepamirškite.
Vienuoliktokai sintetino baltymą. Šaunuoliai, ohooooo…….Pasirodo, toks mokymosi metodas vadinamasbrikolažu. Va taip.
Netradicinė pamoka 10 klasei AB „Vilkyškių pieninėje” tema „Mikroorganizmų panaudojimas sūrių gamyboje” . Dėkoju laboratorijos vedėjai Kristinai Bardauskienei ir vyr. inžinierei-technologei Ingai Norkienei.
Devintokai mokosi atpažinti baltymus naudojant vario sulfatą ir natrio šarmą.
