Štai kaip šeštokai tiria rūgštis: pirmiausia paragavome raugintų agurkų, aptarėme kokio jie skonio ir iš kur atsirado ši rūgštis. Vėliau, aptarę pamokos uždavinius ir įvadą, atlikome praktikos darbą, kurio metu susipažinome su įvairiomis rūgščių savybėmis: skoniu, kvapu, kaip veikia indikatorius, pieną, sultis, juodą arbatą. Pabaigoje reikėjo atpažinti ragaujant labai rūgščias uogas. Atpažino – tai buvo […]
Vienuoliktokai priėmė iššūkį – kūrybinę užduotį : pagaminti chromosomos modelį pagal savo pomėgius. Buvau nustebinta jų kūrybiškumo. Ir iš kokių tik medžiagų buvo sukonstruotos chromosomos, štai:
Septintokai turėjo kūrybinę valandėlę ir ugdymosi sode sukūrė Ukrainos palaikymo simbolį.
Šeštokėliai mokosi apie metalus ir deguonį, paanalizavome, kas atsitiko pasagai, kodėl ji surūdijo, tada apžiūrėjome bandymą su vinimis. Padiskutavome, kodėl labiausiai vinis surūdijo ten, kur buvo iki pusės apsemta vandens, o kur visa vandenyje ir sausa – nesurūdijo. Padarėme išvadą, kad rūdijimas – cheminė reakcija, tam reikia deguonies ir drėgmės. Na, o šaltųjų ugnelių reakcija […]
Šiandien su savo kolege Virginija lankėmės naujame Tauragės apskrities STEAM centre, atlikome praktinį darbą „Pipetavimas”. Centras gražus, tikra laboratorija. Gaila, dar nežino, kokiomis temomis mokantis galima bus atsivežti vaikus į pamokas, bet žadėjo sąrašą atsiųsti į mokyklas. Mokinukai, laikykitės. 🙂
Septintokai baigė nagrinėti bestuburių gyvūnų skyrių , galima ir pažaisti. Susiskirstę į dvi komandas varžėsi, kuri komanda nesuklydusi greičiau nuves ir parves sraigių saugiai namo. Nebuvo taip lengva, kaip atrodė iš pradžių, nes sraigiaus tyko įvairūs pavojai: gali suėsti įvairūs plėšrūnai, pervažiuoti automobilis, užminti žmogus….. 🙂 Ši puiki priemonė – Gabrielės ir Ievos praėjusių metų […]
