Mokiniai, remdamiesi vadovėlio informacija, turėjo sukurti 4-5 skaidrių pateiktį ir duoti mokyklos bendruomenei sveikos mitybos rekomendacijų. Buvo ir įdomių bei kūrybiškų darbų. Šaunuoliai, visi darbus atliko iki galo ir laiku.
Taip sakė rašytojas Antuanas de sent Egziuperi. Vienuoliktokai turėjo atkoduoti šią frazę naudodami periodinę lentelę, taip pat tyrė vandenilinio ryšio stiprumą. Bandymai paparasti, žinios ir gebėjimai – nepaprasti.
Netradicinė pamoka 6 klasėje tema „Miškas”, vykome į Rambyno regioniniame parke esančią ąžuolų alėjąir į šalia esantį mišką. Alėją sudaro 37 ąžuolai, kai kurie tokio storumo, jog prireikė 3-4 šeštokų, kad apkabintų. Pasisėmę energijos iš ąžuolų, ėmėme ieškoti stuburinių ir bestuburių ir jų pėdsakų, grybų, žolinių augalų, pakartojome medžių pavadinimus, miško ardus. Kaip tyčia alėjoje ganėsi […]
Rudenėja, dienos vis šaltyn, bet su penktokais šiandien dar ištaikėme progą pasimokyti apie augalų grupes. O kaip smalsiai penktokai ieškojo žibuoklių lapų, samanų ir viržių… Rasti nelabai sunku, kai yra augalų pavadinimai. Bet čia ne viskas. Reikia pasakyti ir augalų grupių požymius.
Interaktyvūs užrašai nagrinėjant ląstelių sandarą – puikus būdas sisteminti informaciją, savarankiškai mokytis.
Vienuoliktokai dirbo išsijuosę prie „Misijos eksperimentas”, dėliojo dėliones , grupuodami mokslininkus ir jų nuopelnus, pasidarė interaktyvius užrašus apie ląstelės teorijos kūrėjus ir jų indėlį tyrinėjant ląsteles. Kitą pamoką būsime citologais. 🙂
