Šiandien biofizikos pamokoje septintokai atliko praktikos darbą apie oro pasipriešinimą, kur įtvirtino žinias apie paviršiaus ploto įtaką oro pasipriešinimo jėgai, paukščių prisitaikymą skraidyti, vidurkių skaičiavimą, rezultatų vaizdavimą stulpeline diagrama, ašių įvardijimą ir vienodų intervalų žymėjimą. Plušo visą pamoką, bet atliko visi. Super 🙂
Netradicinė pamoka 10 klasėje vyko gimnazijos vaisių sode, kur mokiniai prisiminė pumpuro sandarą, išmoko, kaip atpažinti lapinius ir žiedinius pumpurus, kaip reikia genėti medžius, juos prižiūrėti pavasarį, kad sulauktume kuo didesnio derliaus. O kas turi juodus pumpurus? (sisoU :))
Biofizikos pamoka 7 klasėje apie kiaušinį. Biologijos mokytoja apžvelgė kiaušinio simbolį įvairiose kultūrose ir mokiniai išnagrinėjo vištos kiaušinio sandarą bei jo dalių funkcijas, fizikos mokytojas pademonstravo, kaip fizikos dėsnių dėka kiaušinis atlaiko didžiulį slėgį, kaip kiaušinis gali atsidurti butelyje ir iš jo išlįsti. Buvo tikrai smagu.
Per biofizikos pamoką išėjome su septintokais į gamtą ir prisiminėme žinias apie debesis: kas jie, kaip aukštai, kokių būna rūšių, kiek sveria, kur pasaulyje labiausiai debesuota vieta. Paveikslavo debesis namuose ir pristatė projektus klasėje draugams. Kartais verta pakelti galvą aukščiau. Nuostabūs vaizdai.
Šiandien vienuoliktokai turėjo kūrybinę užduotį: susintetinti baltymą. Čia buvo visko: ir transkripcija ir transliacija, vieni buvo ribosomos, kiti – aminorūgštys, tRNR, iRNR, fermentas polimerazė. Viskas vyko sklandžiai. Šaunuoliai jūs mano.
